淮安区：教育名师工作室点亮“学在淮安”教育品牌

时间:2021-11-26 15:49 作者: 点击:次

好老师要做到学为人师、行为世范。今年来，淮安区以“教育名师工作室”为依托，着力打造“毛云飞班主任工作室”，通过教育名师的典型示范、榜样带头，引领全区广大教育工作者不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育管理方法，为打造“学在淮安”的教育品牌增光添彩。

毛云飞是淮安市楚州实验小学的一名普通党员教师，从教多年，爱岗敬业，先后获得淮安市“优秀班主任”、淮安市“师德标兵”、淮安区“最美教师”提名奖等殊荣。今年年初，毛云飞被淮安市人才办、淮安市教育局授予“教育名师工作室”领衔人，带头建设“毛云飞班主任工作室”。“我们工作室目前17人，中共党员有10人，他们来自不同的镇街、不同的学校，在‘两在两同’建新功行动中，我们主要是从价值引领、阅读交流、活动展示、科研探究等方面进行努力，助推淮安区班主任综合素养提升和各学校德育管理持续发展。”毛云飞说。

价值引领，形成“智慧”理念

“毛云飞班主任工作室”成立后，毛云飞和团队其他成员一起，认真制定工作室章程、管理制度和三年发展规划，确立工作室的团队口号和价值理念，即：“智”创新，“慧”实践，建设研究型班主任团队。随着教育现代化的不断推进，在“以人为本”理念的引领下，班主任工作也从权威型向对话型转变，从高耗型向高效型转变，从经验型向科研型转变。工作室以“智慧”理念来推动班主任工作的创新和实践，努力让工作室成为班主任专业发展的研究者、先行者。

读学引领，形成“互研”机制

本着“合作、创新、发展”的思路，工作室将个人能力与集体智慧相结合，深入挖掘教育名师的独特经验，并鼓励团队成员之间相互研讨、相互借鉴，在思想的碰撞中形成教育新方法、新理念的火花。为了强化自身素质的锤炼，工作室积极组织团队广阅读与外出学习，以学促思，以思促行。据了解，工作室每位成员每学期至少精读一本教育专著，至少撰写一篇1万字以上的读书笔记。同时，工作室围绕著名教育专家李镇西的《做最好的班主任》、著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等优秀教育专著，定期开展分享会、交流会、研讨会，从先进人物的教育思想、教育理念中探究德育路径。工作室还通过“走出去，请进来”的方式，组织参加全国班主任工作高级研修班等活动，邀请江苏省班主任基本功大赛一等奖获得者李文婷、淮安区教研室副主任王国云等开设专题讲座，从优秀班主任、教育专家先进的班级管理方法中提炼经验，并撰写成文通过工作室微信公众号向全区小学进行宣传、推广。

活动引领，形成“共享”模式

工作室以丰富多彩的活动为载体，通过主题鲜明、各具特色的形式，向淮安区各小学校展示班主任专业发展的研究成果。“浸润习惯主题文化，助推学生习惯养成”“强化理财教育举措，培养学生良好习惯”……一场场别样的专题研究推广活动在各小学校蓬勃开展，吸引了众多班主任、德育管理者前来参加学习，有力提升了工作室的美誉度和影响力。活动中，来自工作室团队的赵靖羽、钟越、唐云云等老师分别执教特色校本课程，杨雨旭、窦健、金虹语等老师分别进行特色专题讲座……含金量高、借鉴性强的教育经验“共享”活动，扎实有序，成效显著。

科研引领，形成“学术”总结

德育工作、班级管理要从经验探索向科学教研转换。为促进班主任工作角色转变，超越碎片化、应付式的工作困境与格局，工作室积极构建“外转－内化”循环德育模式，并基于“外转－内化”循环德育模式推进小学德育班本课程实施。工作室申报的淮安市“十四五”规划课题《小学德育班本课程“外转－内化”循环模式的实践研究》，得到淮安市教研室认可，推荐报省。此外，还有两个市级德育课题今年结题，三个区级德育课题正在研究中。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”今年来，工作室成员尹红娟、钟越等10人次在各级德育类比赛中取得佳绩；杨雨旭、李双等6人次荣获市区两级各类表彰；毛云飞、黄伟等17人次在各级德育论文或案例评比中分获一二等奖；工作室整体工作在各级主流媒体报道，并得到上级主管部门和各学校的一致好评。

“作为工作室领衔人，我要凝聚好名师力量，搭建好名班主任工作室平台，携手团队成员一起为淮安区教育贡献智慧与力量。”毛云飞如是说。（姚风明 王立均）